汕头教师招聘备考：教师综合素质文化-阅读理解能力(3)
2016-07-18 08:48 汕头人事考试网 来源：汕头教师招聘网
写作能力——文体知识
一、文体概述
(一)文体的定义
文体，即文章的体裁、体式或样式，它是一篇文章体现出来的内容和形式的整体规范。不同文体常常表现出作者不同的写作风格，是作者在审美与表达上全部个性、独创性的集中表现。例如，作家巴金以更明白、更朴实地表达自己的思想为艺术追求，因此抒情性成为其文体风格的总体特征。
文体蕴含的因素包括表层的文本因素与深层的社会因素。表层的文本因素包括表达手法、题材性质、结构类型、语言体式、形态格式等;深层的社会因素包括时代精神、民族传统、阶级印记、作家风格、交际境域与读者经验等。
(二)运用文体的意义
每种文体都具有反映现实社会内容与表达思想的功能，但不同的现实社会内容和思想所适合的文体形式不同，作者在构思与创作过程中，应选择最符合其创作意图和对象的文体形式。例如，当描述某件事情时，适合运用记叙文文体;当对某一事理进行判断、评论、发表主张与揭示规律时，适合运用议论文文体;当介绍某一物品的性质、特征、构造、功能与用途时，适合运用说明文文体。
另外，不同文体的风格各异，在内容表达方式上呈现出不同的特征，运用不同的文体风格，可以恰当地运用表达技巧进行写作。例如，小说的文体特征是“虚构性”，作者在写作小说过程中就会突出这一特征，不拘泥于人物、情节等的真实性，充分运用想象等表达技巧进行写作。
(三)文体的类型
文体一般可以分为实用文体和文学文体两大类：实用文体以叙述、证明和说明为主，注重生活的真实;文学文体则以描绘形象为主，注重艺术的真实。根据不同文章所呈现的风格，可以将这两类文体作进一步划分：
1.实用文体
记叙文——记人、记事、通讯、回忆录、传记、家史等;
说明文——科普说明文、辞书、说明书、解说词等;
议论文——政论、评论、序跋、杂文、学术论文等;
应用文——条据、规约、书信、公文等;
2.文学文体
散文——叙事散文、抒情散文、议论散文;
小说——长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说;
诗歌——抒情诗、叙事诗、散文诗;
戏剧——话剧、歌剧、歌舞剧、戏曲等;
本节将着重阐明记叙文、议论文、说明文这三种文体类型。
二、记叙文
(一)记叙文的定义
记叙文是以记叙为主要表达方式，用叙述性的语言将事物与事件的发展变化表达出来的一种文体。记叙文是应用最广泛的一种普通文体，通常用来记人、叙事、写景、状物。
(二)记叙文的分类
根据不同的记叙对象，记叙文可分为叙事记叙文、人物记叙文与写景记叙文三种。
1.叙事记叙文
叙事记叙文是以记叙事情的起因、发生、发展及结果为主要内容的记叙文。叙事记叙文的写作通常要求叙述线索清晰，对事情的来龙去脉与发展变化要在文中层次分明地体现出来。一篇完整的叙事记叙文通常要包括人物、事件、时间、地点、原因和结果六个要素，当然在实际创作中，可以根据需要对六要素进行灵活调整。
2.人物记叙文
人物记叙文以人的外貌、言语、行为与心理等为主要记叙对象。人物记叙文可以记叙人物的一两件事情，也可以记述人物的生平事迹，通过对人物的记叙，展示人物的性格特征与思想特点，从而表达文章的主旨。人物记叙文往往通过叙事来写人，其与叙事记叙文的区别在于，人物记叙文是以叙事为手段，突出人物的性格特点，“写人”才是核心。
3.写景记叙文
写景记叙文以景物为主要记叙对象，多是通过对现实生活中真实景物的详细刻画与记叙，借景抒情，反映创作者内心的情怀和思想感受。写景记叙文以写景为主，在创作中要注意呈现出景物的特点与风格，并通过对景物的描述，抒发作者的情怀，突出作品的主旨，而不能为了写景而写景。
(三)记叙文的叙述方式
记叙文讲求对人、事情或景物的叙述，在创作时通常会以不同的方式来进行记叙，常见的有顺叙、倒叙、插叙、平叙四种。
1.顺叙
顺叙就是按事情或事物发生发展的先后顺序进行叙述，一般在文中都会依次写出开端、发展、高潮和结局。顺叙方式讲求叙述层次的分明，逻辑清晰，将事情来龙去脉有头有尾地告知读者，符合通常的阅读顺序。
2.倒叙
倒叙就是“倒过来”叙述，即把发生在后面的事情放到发生在前面的事情的前面来写，比如先叙述事情的结局，或者先把事情发展过程中最重要的部分提到前面叙述，然后再回到正常的叙述顺序。这种叙述方式打破了常规序列，往往能够制造悬念，引起读者的阅读兴趣，增加文章的波澜。采用倒叙方式时，要注意与顺叙方式的自然衔接。需要倒叙的往往只是文章的一部分内容，倒叙结束后要处理好和顺叙叙说的过渡。比如，应在顺叙叙说中对之前的倒叙部分进行必要的补充说明等，以免给读者的阅读造成困惑。
3.插叙
插叙指按照主要顺序进行依次叙述时，由于内容表达的需要而插入对其他事情或事物的描述，然后再继续按照之前的顺序进行下去。插叙一般用于对中心事件或人物的补充说明，有助于充实、丰富叙述内容。插叙的使用要为中心内容服务，不能影响到作品主题的整体体现。
4.平叙
平叙也称分叙，指把两件或多件事情同时在作品中进行叙述，有的作品会先叙述一件事，然后再叙述另一件事;有的作品会将几件事同时进行交叉叙述，这两种都属于平叙。平叙在我国古典作品和当代大型长篇作品中运用较多，在一般的记叙文创作中较少见。
三、议论文
(一)议论文的定义
议论文是指以论述性的语言，通过逻辑推理和事实来阐发观点，表明思想的文体形式。
(二)议论文的三要素
议论文通常由论点、论据和论证三要素构成。
1.论点
论点指作者的观点，即作者对所阐述问题提出的主张和见解。论点是议论文的核心要素，也是议论文的中心点。在议论文中，有的论点的提出是开门见山，直接在文章开篇处亮出观点;有的论点是置于文章中间部分，通过之前文字的自然叙述，及时呈现观点;还有的论点是置于文章的结尾部分，通过文章的层层逻辑推理，水到渠成地提出观点。除了上述三种论点呈现方式外，还有一部分议论文并没有明显的字句陈述自己的论点，这就需要读者自己通过分析和阅读，概括出作品的论点。
2.论据
论据指作者证明论点的依据，有事实论据和理论论据两种类型。事实论据是常用的论据类型，包括现实事例、历史事迹、具体事件、概括事实和数字数据等。使用事实论据时一定要注意真实性和可靠性，并且尽量选取具有代表性的典型事实进行论说。理论论据一般包括科学原理、名人名言、法规法令等反映事物发展规律的理论话语。写作时要把事实论据和理论论据有机结合，将“摆事实”和“讲道理”充分用于论点的阐释。
3.论证
论证就是运用论据来阐明论点的过程。论证是连接论据和论点的纽带，论点通过论证得到论据的支撑，论据通过论证证明论点的合理。
(三)议论文的论证方式
论证有立论和驳论两种方式。
1.立论
立论指作者用论据正面、直接地论证自己的观点。如何立伟的《说诗人》，用事实论据和理论论据论证了诗人的“狂”：
诗人也实在狂，实在豪肆人生。有诗如剑，直刺污浊，不可谓不狂;有诗如酒，燃烧胆气，不可谓不豪肆。所以诗人在遭人热爱的同时亦遭人忌恨。故戴桂冠与戴镣铐的诗人都不乏其人。什么人恨诗人?独裁者、帝王、害怕正义和美的人。所以西班牙大诗人洛尔伽死在枪口下，使人想起戈雅德油画名作《枪杀起义者》。诗人的狂，是因为诗人借了诗的力量。这力量使血变热，使怯懦变勇毅，使平静的人生变成雷霆与惊电;诗人愿意使自己变成生活的翅膀，叫蔚蓝的天空离我们更近迫，叫云和风更亲切一切的日子。
2.驳论
驳论指作者用论据以反面否定的方式反驳他人的论点，从而证明自己观点的正确性。如鲁迅的《论“费厄泼赖”应该缓行》：
《语丝》五七期上语堂先生曾经讲起“费厄泼赖”(fair play)，以为此种精神在中国最不易得，我们只好努力鼓励;又谓不“打落水狗”，即足以补充“费厄泼赖”的意义。我不懂英文，因此也不明这字的函义究竟怎样，如果不“打落水狗”也即这种精神之一体，则我却很想有所议论。但题目上不直书“打落水狗”者，乃为回避触目起见，即并不一定要在头上强装“义角”之意。总而言之，不过说是“落水狗”未始不可打，或者简直应该打而已。
鲁迅用驳论的方式，提出如果“费厄泼赖”把“不打落水狗”作为其含义之一的话，那么“费厄泼赖”则应该缓行。
四、说明文
(一)说明文的定义
说明文是言简意明、平实客观地对事物基本情况或性质特征进行客观解说与介绍的一种文体。
(二)说明文的特点
1.客观性
说明文力求用平实简明的语言对事物的内在规律与外在特征进行客观描述，因此，表述必须符合实际，真实客观，层次分明，让阅读者能够通过阅读准确把握所介绍或解释的事物或事理。
2.准确性
说明文的目的是为了呈现事物或事理的客观特征，因此说明文的语言要特别准确，从而保证描述的科学性与合理性。
3.条理性
说明文是介绍事物或解释事理的文字，在描述时需要抓住事物的本质特征与外在品貌，讲究说明的序列，要求用清晰的逻辑与分明的条理进行说明。
(三)说明的方法
说明文常见的说明方法如下：
1.定义说明法
定义说明法是指用下定义的方法进行说明，即用简明准确、科学严谨的语句对事物的本质特征与规律属性进行准确的说明和描述。定义说明法一般运用于科学性说明文中，如法布尔的《昆虫记》中对“对数螺线”有这样的说明文字：
“对数螺线是一根无止尽的螺线，它永远向着极绕，越绕越靠近极，但又永远不能到达极。”
2.分类说明法
分类说明法是把要说明的对象按照一定的标准划分类别后，再分别进行说明的方法。比如《文学理论教程》中在介绍造成文学的审美含义通行的因素时就将其分成两方面分别说明的：
文学的审美含义在现在通行，是由多方面因素造成的，主要有两方面。第一，人类活动的持续发展，促进了人类符号表意能力的发展与丰富，使得文学这类专门的审美表现领域得以从一般文化形态中独立出来。第二，现代性在全球的扩展，推动了世界文化、学术、学科的分类机制的建立与健全，而在各种人类活动的合理化分工机制中，文学被划分到审美——表现领域，专门承担以符号形式表现审美体验的任务。
3.举例说明法
举例说明法指在说明时选用一些具体的实例来说明事物的内在属性或外在特征的方法，一般在说明事物的复杂属性时经常采用这样的举例方法。如法布尔的《昆虫记》中对“对数螺线”进行说明时，就举出蜗牛、鹦鹉螺等生物的例子说明了这种螺线的现实存在性。
4.数据说明法
数据说明法指用具体数据来解说事物的特征和属性的方法。例如：把对冷害敏感植物(番茄、烟草、西瓜、甜瓜、玉米等)的叶柄表皮在10。C下放置1-2分钟，原生质流动就会变得缓慢或完全停止;而将对冷害不敏感的植物(甘蓝、胡萝卜、甜菜、马铃薯)置于0。C时原生质仍有流动。
5.诠释说明法
诠释说明法指对说明的对象进行简明扼要的解说的方法。诠释说明能让读者对介绍的对象有比较概括的了解。
6.比较说明法
比较说明法指将两种或两种以上有一定联系的事物进行比较，从而说明事物的本质特征的方法。比较说明法既可以将同类事物比较，也可以将不同类的事物进行反向比较。
7.引用说明法
引用说明法指引用其他的材料来介绍说明对象的方法。引用的材料可以是文献典籍、古诗名言或经典著作等。
8.图表说明法
图表说明法指用图画和表格对事物的特点进行说明的方法。图表说明可以让读者对被说明的事物有形象具体的认识，使说明变得简明和直观。
