2022年汕头教师招聘考试备考资料-每日一练(2月8日)(2)

2022-02-08 00:43 汕头人事考试网来源：汕头教师招聘网

　　5.学生解题能够“一题多解”，说明他的( )能力强。

　　A.再现思维

　　B.求同思维

　　C.辐合思维

　　D.发散思维

　　【答案】D

　　【解析】心理学，思维。一题多解是指按不同的方向和角度去解决一个问题，属于发散思维。故答案选D。

　　6.在班主任的领导方式中，最有利于学生发展的是( )。

　　A.专制型

　　B.放任型

　　C.权威型

　　D.民主型

　　【答案】D

　　【解析】班主任的领导方式有三种：民主型、专制型和放任型。在民主型领导方式中，师生更加平等，有利于发挥学生潜力，激发学生参与学习与班级管理的积极性。在专制型教育环境里的孩子由于班主任对学生处处专制，使孩子的性格逐渐形成小奴隶性格，做事没有自己的主见，只会服从别人的决定。放任型领导方式是指，放任学生而不管，使孩子得不到良好的发展，被班主任视为无可救药而放手不管，这样的后果致使学生变本加厉。故答案选D。

　　7.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )。

　　A.决定性因素

　　B.辅助性因素

　　C.环境性因素

　　D.遗传性因素

　　7.【答案】A。

　　解析：个体主观能动性是人身心发展的决定性因素。

　　8.人们有攒钱的倾向，根据马斯洛的观点，这体现了人具有( )。

　　A.归属与爱的需要

　　B.尊重的需要

　　C.自我实现的需要

　　D.安全的需要

　　【答案】D

　　【解析】攒钱是为了在遇到困难的时候能够得到保障。这体现了人们具有安全的需要。故答案选D。

　　9.教学设计是教师为组织教学活动精心设计的施教蓝图，将要达到的目标反映在教学设计中。这体现了教学设计的( )特征。

　　A.指导性

　　B.操作性

　　C.预演性

　　D.易控性

　　【答案】A

　　【解析】教学设计的指导性主要表现在：教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，教师有关下一步教学活动的一切设想，如将要达到的目标，所要完成的任务、将采取的各种教学措施等均已反映在了教学设计中。因此，教学设计的方案一旦形成并付诸行动，它就成为指导教师教学的基本依据，教学活动的每个步骤，每个环节都将受到教学设计方案的约束和控制。正因为如此，教师在课前进行教学设计时，一定要认真思考，全面规划，提高设计方案的科学性和可行性。只有这样，才能在课堂教学中更好地发挥教学设计的指导功能，使教学取得良好的效果。故本题选A。

　　10.课堂氛围的类型中，( )的学生在课堂上常常有意搞乱，而教师不耐烦。

　　A.消极型

　　B.对抗型

　　C.专制型

　　D.积极型

　　【答案】B

　　【解析】课堂气氛的类型可以分成积极的、消极的和对抗三种类型。积极的课堂气氛是恬静与活跃的。消极的课堂气氛通常以紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝为基本特征。对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋。结合题意，符合对抗性的特征。故本题选B。

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