在小学教育阶段，教师应当注重保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
2021-11-01 14:40 汕头人事考试网 来源：广东华图教育
题目
在小学教育阶段，教师应当注重保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
优质答案
正确答案： B
解析
参考解析
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。1.认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。2.自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样，它并非直接指向学习任务本身。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。3.附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。故此题选B。以上是关于在小学教育阶段，教师应当注重保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆汕头公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>
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（编辑：汕头华图）
