2022年汕头教师招聘考试备考资料-每日一练(2月24日)

2022-02-24 08:52 汕头人事考试网来源：汕头教师招聘网

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　　一、单选题

　　1、数学、计算等( )机能是在大脑左半球实现的。

　　A.第四信号系统

　　B. 第一信号系统

　　C. 第三信号系统

　　D. 第二信号系统

　　答案：D

　　【解析】割裂脑研究表明大脑两半球可能具有不同的功能。语言功能主要定位在左半球，负责语言、阅读、书写、数学运算、和逻辑推理等。凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统，是动物和人共有的。凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统，是人类所特有的。第二信号系统的活动，是和人类的语言机能密切联系的神经活动。所以，数学、计算等第二信号系统机能是在大脑左半球实现的。第三信号系统以第二信号的信号作为反射对象，并出现两个截然不同的属性：确定性与不确定性。第三信号系统的不确定性表现在对于人类，它是梦境，幻觉，心灵感应等等的集合。第三信号系统的确定性表现在对于人工智能，它是比第二信号系统更精确的语言系统。第三信号系统是一个前瞻性的理论，是一个需要大家批判研究的理论。迄今为止还没有第四信号系统的说法。

　　2、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在( )。

　　A.杏仁核

　　B.边缘系统

　　C.大脑左半球

　　D.大脑右半球

　　答案：C

　　【解析】大脑两半球在功能上明显分工：左半球同抽象思维、象征性关系、细节逻辑分析有关;右半球在具体思维能力、空间认识能力、对复杂关系理解能力方面比左半球优越，在计算能力和语言方面不及左半球。杏仁核，附着在海马的末端，呈杏仁状，是边缘系统的一部分。边缘系统是指高等脊椎动物中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组织以及和这些组织有密切联系的神经结构和核团的总称，与情绪、精神、记忆等高级神经活动有关。

　　3、专心答试题，参与的高级中枢主要有( )。

　　①下丘脑 ②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性) ④V 区(视觉性)⑤W区(书写性)

　　A.①③

　　B.②③

　　C.②④

　　D.④⑤

　　答案：D

　　【解析】下丘脑主要是控制内分泌系统以及维持正常的新陈代谢，故排除A，专心答题不需要使用听觉区，排除B、C，而答题时需要视觉读题后书写，故选D。

　　4.一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于( )。

　　A.行为塑造法

　　B. 示范法

　　C. 代币奖励法

　　D. 强化法

　　【答案】：D

　　【解析】强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。如，一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。因此，答案选D。行为塑造法针对的是某种较复杂的行为。示范法是通过观察、模仿教师呈示的范例(榜样)。代币奖励法是通过一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等作为代币来实施奖励良好行为的方法。

　　5.发挥每一个学生的主人翁精神，让每一个学生都成为班级的主人，是( )模式。

　　A.班级常规管理

　　B. 班级平行管理

　　C. 班级民主管理

　　D. 班级目标管理

　　【答案】：C

　　【解析】班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

　　6.根据反应时间与精确性，儿童的认知方式可以分为( )。

　　A.场独立与场依存型

　　B.沉思型与冲动型

　　C.表层认知与深层认知

　　D.辐合型与发散型

　　6.【答案】B。

　　7.信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过( )过程。

　　A.编码

　　B.注意

　　C.复述

　　D.强化

　　7.【答案】A。

　　【解析】：想要保持信息，就得采取复述的策略。但复述只能有利于保持信息以便进行编码，并不能增加短时记忆的容量。当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息发生了关键性转变，即要经过编码过程。所谓编码，不是把有关信息收集在一起，而是用各种方式把信息组织起来，信息是经编码形式储存在长时记忆中的。故选A。

　　二、多选题

　　1、威尔尼克中枢( )。

　　A.又叫运动性言语中枢

　　B.受到损伤将导致表达性失语症

　　C. 又叫听觉性言语中枢

　　D. 受到损伤将导致接受性失语症

　　答案：CD

　　【解析】言语区主要有两个部位，布洛卡区在额叶的后下部，负责语言的表达(AB说法符合布洛卡区).威尔尼克区位于颞叶的后下部，负责语言的理解，威尔尼克中枢是言语听觉中枢,这一中枢受到损伤所发生的失语症叫接受性失语症。

　　2、言语机能联合区包括( )。

　　A. 布洛卡中枢

　　B. 威尔尼克中枢

　　C. 视觉性言语中枢

　　D. 书写性言语中枢

　　答案：ABCD

　　【解析】言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。其中运动性言语中枢(布洛卡中枢)位于额下回后部，这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。2.听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听力，调节自己的言语和理解别人的语言。受伤导致接受性失语症。3.视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。4.书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。此症状称为运动性失写症。

　　3、教育心理学是一门交叉学科，其主要关注( )。

　　A.发展与教育

　　B.学习与教学

　　C.认知与个性

　　D.一致与差异

　　E.教育与教学

　　答案：ABCE。

　　【解析】教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，它主要关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、教育与教学等方面。

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