2020年汕头事业单位公基常识：矛盾问题的精髓

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　　矛盾问题的精髓指的是矛盾的普遍性与特殊性。其辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。在考察的过程中，属于高频知识点。在此，对矛盾问题的精髓进行着重探究。

　　1.矛盾的普遍性

　　处处有矛盾，时时有矛盾。矛盾存在于一切事物的发展过程中，又贯穿于一切事物发展过程始终。一切事物都是对立统一的，矛盾是事物的普遍本质，矛盾不仅存在于自然界，也存在于人类社会和思维中，人的思维中的矛盾是客观世界矛盾反映，运动本身就是矛盾，承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。

　　2.矛盾特殊性

　　指具体事物所包含的矛盾及其每一矛盾的各个方面都有其特点，是一事物区别于其他事物的本质，是世界上事物之所以有差别的根据。

　　矛盾特殊性有三种表现形式，其一为不同事物的矛盾各自有各自特点;其二为同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同特点;其三为构成事物的诸多矛盾及其每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

　　3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

　　矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性，一般与个别的关系。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

　　4.方法论：具体问题具体分析。

　　【例1】【多选】下列各项中，体现重视矛盾特殊性的有：

　　A.因材施教

　　B.居安思危

　　C.量体裁衣

　　D.因地制宜

　　【答案】ACD

　　【解析】第一步，本题考查唯物辩证法知识。

　　第二步，矛盾的特殊性，是指具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点(横向)，主要与次要就是相对的特殊性;各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各有特点(纵向)。矛盾普遍性和特殊性是描述矛盾存在的特点的范畴。矛盾的普遍性有两层含义：①矛盾存在于一切事物的发展过程之中;(矛盾无处不在)。②矛盾存在于每一个事物发展过程的始终(矛盾无时不有——矛盾贯穿始末)。

　　具体结合选项，A项“因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展;C项“量体裁衣”是是指按照身材尺寸裁剪衣服，比喻做事从实际情况出发。D项“因地制宜”是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。故“因材施教”、”量体裁衣”和”因地制宜”均体现了重视矛盾的特殊性。

　　因此，选择ACD选项。

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（编辑：汕头华图）